11岁女孩成“银行”老板 最贵财富来自美好习惯

11岁女孩成“银行”老板 最贵财富来自美好习惯
6月30日上午，三（3）班的同学们领到了奖状和美习币
罗天文/图 南充晚报记者 张松 张帆/文
“养个好习惯，变个有‘钱’人。”6月30日下午，市涪江路小学“美习银行”集中向全校“储户”兑现储额，一位四年级的“富人”获得罕见奖励：受邀和最敬重的老师共进午餐。随后，数十名高额“储户”一一获得“神秘”奖品。
最小“行长”
11岁小女孩成“美习银行”老板
“我叫郭杉杉，我是‘美习银行’副行长。”一个带着童音的发言不断获得如雷的掌声。11岁的郭杉杉正有条不紊地主持全校范围内的首次集中储额兑付。孩子们手持面额不等的“美币”，从主席台领走承兑的实物：文具盒、铅笔、贺卡、便利贴、笔记本和各种图书。
　　别看郭杉杉年龄不大，可经过一个学期的操持，已经显得异常沉稳。她手下有两名金融部部长、3名调查员、6名兑换业务员，而学校领导和老师，被应邀作为嘉宾在一旁观摩。
　　“我想要一个狗熊，现在我的‘美币’不够，下学期存够了再来换！”“我有80元‘美币’，不知道是不是最大‘储户’，我是奔着神秘奖励来的……”在兑领现场，虽然孩子们每人手里都有或多或少的“美币”，但是真正现场兑现的并不多。
　　“有了‘储额’，我会指导大家学会理财，合理支配自己的‘财富’。”郭杉杉说，如果在“银行”里储存的“美币”到一定数量而不兑现，“储户”就可以获得神秘奖励，由“银行”帮助他们完成一个心愿，比如拥有一个小派对，和小伙伴一起独立郊游……当天，来自四年级的一位最大“储户”获圆心愿——与班主任老师一起共进期末午餐。
最贵“财富”
“银行”储存学生美好习惯
“每位同学都是‘银行’的平等‘储户’。”涪江路小学大队部辅导员杨丽说，“美习银行”是为孩子们储存美好习惯的“银行”，它成立于本学期初，聘请学校的校领导和相关老师担任顾问和指导，日常管理全由从学生自己选出来的管理团队负责。“美习银行”学生管理团员都是临时的，如果他们起不了模范带头作用，不被同学们认可，就可以通过相关约定程序罢免。
　　什么样的习惯可以“储蓄”呢？“美习银行”的要求是4句话：“讲文明、懂礼仪、勤学习、勇担当”。每个学生遵守常规纪律，每人每周可得1元“美习币”，获得最佳班级称号的集体每周可获20元“美习币”，任课老师每节课可向表现最好的学生发放2元“美习币”。此外，诸如义务劳动、好人好事、学习进步、帮助同学等涉及学习、生活、劳动和礼仪各方面的好举止，都可以获得相应的“美习币”奖励。
　　“我获得了很多‘美习币’，既可以去学校‘美习银行’商店兑换礼物，也可以存在银行里，储存到一定数额后参与领奖活动。”五（1）班的孙榕说，目前他正在积极努力，希望下学期能够成为一位“很牛”大额“储户”。
最新尝试
从小培养孩子的“公民意识”
“美习银行”的承兑能力和奖励行为都来自学校拨款。“银行”专职调查员负责了解全校学生的需求，根据调查结果提出商品清单。学校后勤部的老师再根据需求的种类和数量购进商品。购入的所有商品全部移交入账，每次开展集中承兑活动之后，要进行盘存补足。
　　“‘银行’是现代社会的一种基本的社会财富经营和管理机构，引进这个载体，是为了让学生较早接触和了解现代社会的管理秩序，与对他们的公民教育相对接。”学校校长唐龙云说，“美习银行”其实是一种教育管理模式尝试，学校就是想通过一种新的机制和规则，对学生的行为习惯施加明确的正面影响。
　　西华师大政治与行政学院讲师刘玉萍表示，少儿教育鼓励创新和探索，这是教育发展的本质所在。但任何一种制度都可能有其局限性。从实际效果看，“美习银行”虽然能够塑造学生的良好习惯，对学生的“养成教育”不无裨益，但对“美德物化”可能产生一些消极影响，也应予认真对待。